Conservatoire Georges Guillot
Présentation de l’établissement
Le Conservatoire « Georges Guillot » est un établissement à rayonnement départemental d’enseignement public de musique, danse et art dramatique.
Il est classé par l’Etat et respecte les directives des schémas nationaux d’orientation pédagogique mis en place par la Direction de la Musique, de la Danse du Théâtre et des Spectacles (DMDTS). Il s’inscrit dans le cadre du schéma départemental des enseignements artistiques mis en place par le conseil général.
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Historique
1975 : création de l’école municipale de musique de Thiers
1978 : création de l’école municipale de danse de Thiers
1986 : l’école devient “nationale” après inspection
1994 : réunion des écoles de musique et de danse, l’établissement prend l’appellation “Ecole Nationale de Musique et de Danse”
1995 : l’école prend le nom d’“Ecole Nationale de Musique et de Danse Georges Guillot” en hommage à son directeur décédé prématurément
2007 : suite à la parution du décret n° 2000-321, l’école prend le nom de “Conservatoire Georges Guillot”
Les missions du Conservatoire :
- l’enseignement
- l’éducation artistique et culturelle
- le développement des pratiques artistiques
- l’accompagnement des élèves à un niveau pré-professionnel
Un établissement reconnu, à rayonnement départemental :
S’il participe activement à la vie artistique et culturelle de Thiers, le Conservatoire joue aussi un rôle important au niveau départemental, en accueillant les élèves des écoles associatives et municipales du département afin qu’ils poursuivent leur cursus et/ou intègrent un cursus diplômant.
Lieu d’apprentissage, de partage et de rencontre :
L’équipe pédagogique met en avant dans son enseignement la participation aux pratiques collectives et la transversalité entre les disciplines.
Le Conservatoire est un lieu pluridisciplinaire : en plus de son cours d’instrument, de danse, de théâtre, l’élève est tenu de partager des pratiques collectives ce qui facilite son intégration dans l’établissement.
Depuis toujours, de nombreux élèves de Thiers et du département intègrent le Conservatoire en dehors du cursus diplômant. Cette souplesse offre à tous les élèves la possibilité de s’épanouir dans leurs projets artistiques au sein de la structure.
Les nouvelles esthétiques comme le jazz, le rock, la variété, les musiques du monde, la danse urbaine sont aujourd’hui représentées dans l’établissement.
L’enseignement dispensé au sein du Conservatoire vise à donner à l’élève :
- l’ouverture d’esprit, la curiosité, l’envie de découvrir et de créer des liens avec les autres et avec d’autres disciplines ;
- la possibilité de concilier pour sa future vie artistique les démarches de création tout en ayant une bonne connaissance du patrimoine ;
- tous les éléments nécessaires pour lui permettre de trouver sa voie et d’affirmer sa personnalité.
Nos engagements
Accompagner l’élève dans son projet personnel :
Le professeur guide l’élève pour lui permettre de trouver et de formuler son projet musical, chorégraphique ou théâtral et ce, dès le plus jeune âge.
Il favorise ensuite les contacts, les rencontres pour que l’élève puisse réaliser son projet. Il assiste l’élève et l’aide à concevoir une plaquette de présentation, un programme, un enregistrement, un disque, l’arrangement d’un morceau, la saisie informatique si nécessaire…
Faire découvrir les arts par une équipe de professeurs diplômés :
Quelle que soit la discipline choisie, l’acquisition d’une technique solide permet à l’élève de progresser dans la maîtrise de son jeu, qu’il soit musical, théâtral ou chorégraphique.
Tout au long de ses études, cette technique évolue en étroite relation avec la réalisation artistique, individuelle et collective.
Offrir un enseignement en phase avec l’époque actuelle :
Le professeur vise à ce que l’élève puisse devenir autonome, l’idéal étant qu’à terme, l’élève puisse aborder un grand nombre d’esthétiques différentes. Il met en place une pédagogie qui favorise l’émergence chez l’élève : de l’invention, de la création, de l’improvisation.
Un travail de "repiquage" de morceaux à partir d’enregistrements sera mis en place ainsi qu’un travail de découverte du chiffrage des accords (classique et jazz) effectué dès le 2ème cycle pour lui permettre d’aborder les musiques actuelles.
Dans une époque où tout est rendu plus accessible et facile grâce aux nouvelles technologies, nous tenons à réaffirmer que l’apprentissage artistique nécessite une certaine rigueur. Il serait illusoire de penser qu’un élève peut accéder à une maîtrise de son art sans fournir un minimum de travail personnel et d’intérêt pour la discipline qu’il pratique. De notre côté, nous travaillons sans cesse à trouver de nouvelles idées et de nouveaux projets pour rendre cet apprentissage toujours plus attrayant. Le sens de notre métier est de faire progresser l’élève pour qu’il devienne plus autonome chaque jour.
